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각들(청소년 문화의 성격)
3) 청소년 문화의 문제
(1)청소년문화에 관련된 문제
4) 사회변화와 청소년문화
(1) 사회 변화와 가치갈등
(2) 한국문화의 변화와 청소년문화 형성
(3) 대중문화와 학교문화 : 사회문화적 환경과 교육 환경의 모
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가치관의 변화
1) 현대가족의 형태 변화
2) 현대가족의 기능 변화
3) 현대가족의 가치관 변화
2. 현대가족의 기능 및 가치관의 변화에 따른 문제
1) 현대가족의 형태 변화에 따른 문제
2) 현대가족의 기능 변화에 따른 문제
3) 현대가족의
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교육의 과정
1. 윤리 교육 과정의 변천사
2. 현행 윤리 교육 과정과 그 문제점
1) 윤리과의 교과 목표와 영역별 목표
2) 현행 고등학교 윤리 교육의 문제점
Ⅵ. 고등학교 윤리와 사상 교육과 교사의 역할
Ⅶ. 고등학교 윤리와 사상 교육의
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교육과 청소년육성정책
1) 학교교육의 개념
(1) 정의
(2) 역사
(3) 특징
(4) 필요성
2) 청소년육성정책의 개념
(1) 정의
(2) 역사
(3) 특징
(4) 필요성
3) 학교교육과 청소년육성제도의 비교
3. 주요 청소년육성 관
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교육과정의 개정 배경에 관한 연구, 석사학위 논문, 전북대학교, 1994
- 이근철 외, 도덕과 교육론, 양서원, 2002
- 이영문, 도덕과교육, 서울 형설출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징
1. 제 6차 교육과정 특징
2. 제 7
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세대의 특성
2. 조직 내 세대갈등
3. 일상에서 가족, 동료 등과의 관계에서 세대 차이로 인해 발생한(하는) 갈등 사례
1) 기성세대의 특징
2) MZ세대의 특징
3) 조직 내 기성세대와 MZ세대의 갈등
(1) 관계갈등
(2) 업무갈등
4) 조직 내 세대
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교육. 서울: 정민사
Louise Cadwell(1999). 레지오와의 만남, 귀향, 그리고 적용. 서울: 양서원
Reggio Children S.R.L(2002). 유아, 공간, 관계 (유아를 위한 포괄적 교육환경 프로젝트). 서울: 다음세대
서영숙(2002). (다양성과 협력의 가치)레지오 에밀리아 접
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시대별 특징
Ⅴ. 인문학(인문과학)의 문화연구
Ⅵ. 인문학(인문과학)의 새로운 경향
1. 정보화 비판 능력과 인문학
2. 디지털 인문학
Ⅶ. 인문학(인문과학)의 교육 동향
Ⅷ. 인문학(인문과학)의 위기
Ⅸ. 향후 인문학(인문과학)의 발
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. 창의력
1. 창의력의 개념
2. 창의성의 구성요인
3. 창의의 과정
4. 창의적인 사람의 특징
5. 창의력을 기르기 위한 수업원리
라.성격과 사회성 발달
Ⅰ. 성격
1. 성격의 개념
2. 성격에 관한 기본 가정
3. 성격형성 요인
4. 발달적 성격론
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, 2019
최세영, 인간관계론(대인관계기술 향상을 위한), 정민사, 2017
홍용기, 인간관계론, 한올, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기의 개념 및 특징
2. 인간관계의 정의 및 중요성
3. 생애주기별 인간관계 과업
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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